一、融入文化，是一切语言学习的开始
SAT阅读考试，它有四个最为基础的能力考查：
Reasoning
Knowledge
Skill
Understanding
其中理解力，就是检验考生是否可以在文章阅读之后，真正的理解字面含义和字面背后的“潜台词”。文字的作用是传递信息，信息的是交流的载体，而交流是在文化的背景下完成。回想我们学习中文的时候，语文老师还是要带领我们分析文章创作的时代背景，作者的生平事迹，然后我们才能一点一点的理解文字真正的含义。
学习SAT阅读，异曲同工。
如果不知道美国12位国父的Hamilton（汉密尔顿）和Jefferson（杰佛逊）的出身差异，就很难真正理解为什么前者支持Federation（联邦）而后者支持Confederation（邦联）；
如果不理解Freedom（自由），Human Right（人权），Independence（独立）和Tolerance（包容）是深入美国人骨髓的文化基因，就无法透彻分析文学节选中对个性，女权，废奴，民主，法制，移民等情感的表达；
如果不明白Science（科学），Life（生命），Responsibility（责任），Innovation（创新）是美国社会推崇的核心价值观，就很难明白为什么SAT阅读的科学类文章，大量的涉及到生物，天文等话题；
如果不了解美国复杂的移民文化，就很难掌握SAT阅读的社会科学类文章的内在主线是探索适应美国本土文化的社会治理体制。
二、辩论式学习，是最有效的方法
为什么辩论式学习，或者说参与式学习的效果是最好的？因为在被动学习过程中，大家注意力的集中时间很难超过25分钟。相反的，在主动参与时，学习者会下意识的提高自己的注意力。
我们在备考SAT阅读时，如果可以和有经验的老师或者同样备考SAT的同学进行讨论，会不断加深对问题的思考深度和理解程度。学习过程，就是一个对大脑不断进行训练，从而达到快速，准确反映的效果。在辩论中获得正确思路之后，我们可以判断出自己的问题所在，然后梳理思路。这样的SAT阅读学习的思路，就是辩论式学习方法。
三、SAT阅读正确的训练方法
首先，先要完成8小时阅读理论的学习，确保学习方法，在根本上不要出错误。然后，就是限时的进行SAT阅读文章的训练（每篇文章控制在13分钟，最好是12分钟以内完成）。在做文章训练的过程中，会出现几种情况：
（1）词汇基础非常薄弱，无法理解文章的内容。这样的同学，如果不是3个月内需要参加SAT考试，可以暂停阅读训练，先完成SAT核心词汇的学习；如果3个月内，需要参加SAT考试，必须忍受看不懂文章的折磨，坚持完成训练，然后按照复习的方法，对做过的文章，做深入的学习；
（2）词汇量达标，可以读懂文章的字面意思，但是，逻辑，修辞和文化背景知识薄弱，无法理解文章的含义。这样的同学，需要坚持不懈的进行阅读文章的限时训练，然后按照复习的方法，对做过的文章，做深入的学习；
（3）词汇量达标，文章也可以正常理解，但是解题的时候，错误率比较高（比如单篇文章错4题或4题以上）。这样的同学，需要坚持完成阅读训练，并就错题，与老师进行讨论，以达到真正理解正确选项和错误选项区别的程度。
接下来，就是针对已经限时练习过的文章，进行深入学习。需要注意的是，深入学习是在限时练习之后，而不是之前。真实考试的内容会是全新的，但是文章难度，出题方式，文化背景，逻辑修辞手法，措辞语法等，都是相似的。练习之后的深入学习，是SAT学习的重中之重，而这也是被很多同学忽略的环节。
四、SAT阅读文章五大步解答流程展示
抽象的方法不容易理解。我们用一篇真实的文章，展示一下，完成一篇SAT阅读文章的基本流程，比如下文：
“The following is a speech given by Benjamin Franklin to the Constitutional Convention on September 17, 1787. The Convention 40 was deciding whether to ratify the final version of the U.S.Constitution. ”
通过SAT阅读文章的引言（Introduction）部分，应该有怎样的认知？
（1）本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）是美国12位国父（Founding Fathers）中的长者---1706年出生，1787年参加立宪会议（Constitutional Convention）时，他已经是一位年过八十的耄耋老人；
（2）1775年美国独立战争开始，1783年结束。之后，新生的美利坚合众国（the United States）在邦联（Confederation）和联邦（Federation）的政治路线选择方面，陷入了多年的争论。确定了联邦制之后，在宪法（Constitution）的制定过程中，又是争议不断，Franklin对于宪法的通过，起到了不亚于乔治华盛顿的贡献。
有了以上两条背景知识，在开始正文阅读之前，我们已经知道引言中的问题“ whether to ratify the final version of the U.S.Constitution”的答案，富兰克林支持宪法的通过。在明确观点的情况下，阅读议论类的文章，难度会降低很多。
第一步：分析引言，寻找有价值的线索
SAT阅读考试有四个能力考核维度，即逻辑推理，理解力，技巧和知识储备。分析标题，需要具备的就是知识储备的能力，尤其是历史类的文章，备考的过程中，需要学习和记忆重要的背景知识，比如：
（1）1775-1783年是美国独立战争；
（2）1787年的立宪会议之前，美国经历了几年的关于联邦制和邦联制的政治路线之争；
（3）托马斯杰佛逊（Thomas Jefferson）的政治倾向性是邦联制，汉密尔顿（Hamilton）的政治倾向性是联邦制；
（4）本杰明富兰克林是美国国父中年长的一位，虽然没有当选过美国总统（年龄问题），但是其贡献不逊于乔治华盛顿（George Washington）等等。
第二步，明确阅读基本方法---边读文章，边做题
先读文章，再做题还是边读文章，边做题？不同的英文考试，会选用不同的阅读方法，和美国本科申请息息相关的三个考试---TOEFL，SAT和ACT中，ACT需要先看文章再做题，TOEFL和SAT需要边读文章边做题，区别是TOEFL是按照出题顺序从第一题做到最后一题，SAT需要调整做题的顺序。
第三步，调整做题顺序
以可汗阅读History Level2 Passage1为例，题目分配如下：
第一题：The author’s central claim in the passage is that
第二题：In the passage, Franklin characterizes himself as someone who is
第三题：Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
(A) lines 8–10 (“It is . . . of others”)
(B) lines 23–26 (“I think . . . well administered”)
(C) lines 44–46 (“Thus . . . the best”)
(D) lines 59–62 (“I hope . . . Constitution”)
第四题：In line 35, the word “local” most nearly means
第五题：According to the passage, the main objection to immediate passage of the Constitution is that it is
第六题：Over the course of the passage, the main focus shifts from
第七题：Franklin attributes the Constitution’s flaws to the fact that
第八题：Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
(A) lines 2–4 (“I confess . . . them”)
(B) lines 32–36 (“For when . . . views”)
(C) lines 38–39 (“It therefore . . . does”)
(D) lines 46–49 (“The opinions . . . die”)
第九题：The main comparison Franklin draws between the Assembly and the Churches is in terms of their members’
第十题：The main purpose of Franklin’s comment about the French lady (line 19) is most likely to
第十一题：As used in line 57, “general” most nearly means
其中，第二题和第三题，第七题和第八题是两组细节+寻证题；第四题，第十题和第十一题是有明确原文行号提示的细节题；第一题，第五题，第六题和第九题是没有明确原文行号提示的主题题或细节题，因此，做题顺序调整为：2 3 4 7 8 10 11 1 5 6 9。
调整做题顺序的基本方法是优先解答有行号定位的题目，在解题的过程中，完成原文的一次阅读，之后，再解答没有行号定位的题目，尽量不要回到原文进行第二次阅读（会消耗过多的时间），除非遇到“不回原文，无法解答”的题目。
第四步：带着问题，阅读原文，解答题目
阅读文章过程中，议论文类文章，阅读的要点依次是：话题，观点，观点的例证；散文类文章，阅读的要点依次是：人物，故事情节，情感表达
除此之外，对比文章，还需要增加一个观点对比的阅读维度。但是，在文章阅读的过程中，更多的精力还是放在对每一篇文章的理解上，两篇文章如何对比分析，在看到题目之后，再进行分析，这样才能做到，有的放矢。这也是为什么SAT阅读的基本方法是边做题边读文章的原因之一。
解答题目的过程中，基本的原则是：正确答案必须和原文内容进行对应，因为SAT是一门国际标准考试，所有阅读题目都是客观选择题，要求答案唯一，而确保答案唯一的唯一方法就是，正确答案和原文内容对应。
同时，为了最大程度的确保正确率，要灵活使用排除法，排除法有几条基本的使用原则，如：
（1）选项中出现比较逻辑关系（more than；less than等），大部分都是错误选项。因为英文中的五个基本逻辑（因果，并列，转折，对比和条件），对比逻辑是最容易设计为错误选项的，错误的根本原因在于“无中生有”，就是说，原文中没有进行对比，选项中出现了对比，违背了“正确答案必须和原文对应”的基本原则；
（2）除非原文中出现，否则带有极端词汇（only；all；none等）的选项，是错误选项。这样的错误选项设计的原理也是违背了“正确答案必须和原文对应”的基本原则；
（3）抽象名词偷换或是添加。比如原文中没有明确说明私刑（Mob Law），题目中围绕mob law设计的选项，是错误选项。这样的错误选项设计原理也是违背了“正确答案必须和原文对应”的基本原则。
第五步：知识点总结和复习
复习一篇文章的知识点，需要从词汇，难点语法，文化背景，修辞方法，逻辑脉络，难懂句子等维度进行。SAT阅读的复习，一定不能仅仅是“刷题”，“刷题”之后的分析和复习，才是阅读能力和分数提高的根本保障。
如可汗阅读History Level2 Passage1中的词汇总结如下：
（1）convention [kən'venʃən] 会议
（2）ratify ['rætifai] 批准
（3）constitution ['kɑnstə'tʊʃən] 宪法
（4）confess [kən'fes] 承认
（5）approve [ə'pru:v] 赞成
（6）oblige [ə'blaɪdʒ] 迫使
（7）be apt to 倾向于
（8）sect [sekt] 宗派
（9）Religion [ri'lidʒən] 宗教
（10）in possession of 拥有
...
可汗阅读History Level2 Passage1中的难点语法总结如下：
虚拟语气：
If every one of us in returning to our Constituents were to report the objections he has had to it, and endeavor to gain partisans in support of them, we might prevent its being generally received, and thereby lose all the salutary effects & great advantages resulting naturally in our favor among foreign Nations as well as among ourselves,from our real or apparent unanimity.
可汗阅读History Level2 Passage1中的文化背景总结如下：
Builders of Babel，巴别塔的建造者是诺亚方舟之后，圣经中非常重要的一个事件。上帝不希望讲着同样语言的人们，可以彼此沟通协作，建设巴别塔，直达天庭。所以，让不同的人，讲不同的语言。预示着人的贪婪和妄念会给自身带来灾难。
以上五步，是经过100多篇SAT文章和300多名SAT考生验证过的基本方法。大家可以在刷题的时候试着用阅读五步法来训练，加上理论理解之后，还需要在老师的指导下，进行反复演练，持之以恒的练习，最后一定可以在SAT考试中取得理想的成绩。
发表于 2017-7-5 10:40:48
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