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The chatting history for this WeChat group "32常春藤之路教育" is shown below.
————— 2019-11-13 —————
Nancy Huang 15:19
吴卫东 18:13
寄宿学校动了谁家奶酪[CoolGuy]
SH 21:46
文章里面说：同样的道理适用于留学生，特别是小年龄段留学生，他们的情况更糟糕。因为除了寄宿学校带来的虚假独立和成熟，他们还需要克服跨文化融入的问题。
SH 21:48
上面那句话我有点体会，上次过中秋节，我叫了几个留学的高中生一起，他们跟我说以后绝不会让自己的孩子那么小就出来留学
SH 21:49
越来越多移民后回到国内接受教育或者在现实里大倒苦水的家长已经用行动告诉我们，教育本身是一个改造的过程，低龄留学更是让一张白纸任人涂鸦
宁周峰 21:53
可能还要看想要的是什么。
宁周峰 21:53
求仁得仁就是成功。
SH 21:55
谁都想要成功，但是不能没有家庭教育，没有亲情了
宁周峰 21:56
什么是成功 ？
宁周峰 21:56
陶渊明和李世民的追求 完全不一样，哪个是成功 ？
宁周峰 21:57
李世民杀了亲兄弟。创了盛世。这个没有亲情的人，算不算成功。
SH 21:57
呵呵，不能拿伟人来比，都是普通家庭
宁周峰 21:57
人是个体的，没有统一的标准框架。
宁周峰 21:57
自己付出和想要的，是吻合的，其实就行。
SH 21:58
成功的概念很广！
宁周峰 21:58
就是，采菊东离下。陶同学就是成功的。
宁周峰 21:59
家长目标盯着升学，过程中用的是放羊，就是悲剧。
宁周峰 21:59
如果美国的教育这么糟糕，怎么支撑他们这么强盛的国力。
宁周峰 22:00
如果我们教育绝对优秀，怎么不见国际优秀国家人群过来大量留学。盛唐时候见过。当下没见过。
SH 22:01
讨论的话题都变了[Awkward]
宁周峰 22:01
以我儿子从事的游泳来看，我个人更赞同美国在游泳上的教育完整方式（从小到成年）。
宁周峰 22:02
国内的在小时候，成绩突出。大了变成美国成绩突出。这是完整的体系化的，不是孤立的，可以将小时候和成人的割裂开培养。
宁周峰 22:03
美国在小时候，不强调成绩。但是他们在成年人的游泳上，总是拿到游泳奥运的大部分金牌。而不是我们从小吃苦出来的孩子。我们是零星出现人才。美国是大批大批的出人才。
宁周峰 22:04
他们成绩越大越好。我们是越大越差。问题是系统化的。包括小时候我们看下来纯粹放羊式的教育
宁周峰 22:05
这就是美国的方式。很多国内优秀的游泳选手，早早放弃了游泳。因为过早开发了他们激情。在他们不能承受的时候，拔苗助长。
宁周峰 22:06
我们国内。从5岁就开始专业化的训练。枯燥的日子一直伴随到孩子10年。这10年对孩子来讲，充满好奇的世界因为训练无法他顾。于是早早促使他们做了放弃的选择。不要讲孩子，如果让家长十年吃一个菜，只怕也会烦。
宁周峰 22:07
如果美国那些成才的人，小时候到国内训练。大了到美国学习就能违背人性的发展规律？我认为不可能。
SH 22:08
我一直肯定美国的教育[Tongue]，不然不会带孩子来美国读书，但是这两年接触了没有父母陪伴的很多孩子，文章中所说的一个观点，低龄孩子离开家庭留学带来的问题，我比较赞同！仅此而已！仅此而已！仅此而已！[Grin][Grin][Grin]
宁周峰 22:09
我的观点是：短期看似乎不优秀的美国教育，其实是长期里面的一个合理阶段不能割裂比较。
宁周峰 22:10
嗯。在美国能加速成长，也能加速堕落。一切要自己独立成长。
宁周峰 22:10
国内是捆绑着你，你不会加速上升，也不会加速堕落。
宁周峰 22:12
来了美国，不能努力去独立成长，又想着国内保姆式，这是悖论。知行不合一。
宁周峰 22:14
无论是在美国，还是中国。知行不合一目标是A付出做的是B。，就是悲剧的来源。无论是学习还是生活。和是否小年龄留学，没有因果逻辑关系。
SH 22:19
最近看了一部电影《42》推荐你看一下，讲美国比较著名的一个黑人棒球运动员的，另外参加了图书馆的阅读活动，他们总是推荐一些反应社会现实的一些书籍，看了以后，引人深思！
宁周峰 22:22
感谢
宁周峰 22:24
国内的教育，我也不批评，因为是符合国情的，是合理的。只是对我自己家教育这样的个体，可能不匹配而已。
SH 22:25
国内的教育是不符合国情的，不合理的，但是就是不改[Grin]
宁周峰 22:27
我觉得符合呢。
宁周峰 22:27
秦的统一度量，统一货币。汉统一思想。
宁周峰 22:27
都是大一统国家所必需的。
宁周峰 22:28
百花齐放的时代：春秋战国，南北朝，民国。生灵涂炭。
SH 22:28
77年恢复高考，到现在30几年过去了，这么多人口还在走独木桥，怎么符合国情，怎么合理呢？
宁周峰 22:28
但这个时代，人性得到极大舒展。
宁周峰 22:28
欧洲也是这样。现在的成就离不开小国林立。互相竞争。
宁周峰 22:29
大师在民国，不在当下。要稳定，就会个性欠缺。不能什么都要。注定有得有失。
宁周峰 22:31
美国的资源，让他可以普及大学教育。我们现在高中都没普及。这个独木桥因为供需不平衡。起码提供一个客观好评价的方式了。
宁周峰 22:31
如果不用它，更是悲剧 。因为评价的人，崛起于草根。认知责任担当不足。会唯利是图。论为贵族垄断。在美国只怕也不能免俗，中国更悲剧。
宁周峰 22:32
找不出在稳定下，资源不足，又要公平的更好方式了。立足点，不是一个家庭。而是15亿人口，大部分很苦的地区人民。
宁周峰 22:32
华东，华南，不是中国的基础现状。
宁周峰 22:44
前面看一个新闻，大学生回家养虾，被村民抢了10多轮。这样的现状下，让这些人决定人的前程，还不如分数来得好操作。
宁周峰 22:46
对华东地区的家长来讲，肯定不合适。但是江苏省，上海市 ，北京，浙江，广东，是全国唯五的正收益的省份，基本都是富可敌国的省份了。
宁周峰 22:46
政策如果只为1亿精英服务，不管下面13亿的普通人，正是国民政府做的决策依据。结果被13亿的人民推翻了。
宁周峰 22:47
但是收获了很多的民国大师。有得必有失。
宁周峰 22:48
基于：政策应该适用于大多数人。这才是良政，所以当下的高考制度，我认为对一个国家来讲是合理的。对个别家庭来讲，不一定是合理的。
Yun 22:51
觉得中国高考还是符合国情的。不敢想像把美国的类似黑箱的升学标准和方式用在中国会如何。
宁周峰 22:52
一定就是抢了大学生辛苦养10轮虾的现状。
宁周峰 22:53
我们有办法的家庭，就送出来培养。不用留恋国内的这个方式 。因为那本来就是为普通人准备的。不是为精英准备的。
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发表于 2019-11-24 23:42:33
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