对孩子的培养不能先入为主，我们作为父母会尽可能地多花时间与孩子相处来了解她们。在日常生活中，在与孩子的互动中，在与孩子的交流和为孩子提供的机会中，通过孩子的言谈举止，只要留心观察，就一定可以发现孩子的兴趣、长处和独特性。
1992年春节，瑶瑶快两岁了，我们应邀到一位朋友家聚会庆祝。他们家有一台钢琴，当主人揭开红绸布邀请孩子们坐在琴凳上拍照时，其他孩子都很害羞地躲在父母的身后，唯有瑶瑶没有任何畏惧，大大方方地走过去坐在琴凳上，并开始触摸琴键，摆出一幅钢琴大师的架势让人拍照，逗得大家一阵阵放声大笑。这件事让我们了解了她喜欢表现、喜欢钢琴的特点。如果我们没有留意这一瞬间，就会忽略了她的爱好和个性。
为了进一步了解和发展她的情趣爱好，我们给她买了一个电子琴，她一直爱不释手，有事没事就在那里敲着琴键。经过长期的观察，我们发现瑶瑶喜欢电子琴的热情不减，所以当瑶瑶进入小学三年级的时候，也就是1998年8月，我们决定让她尝试学习钢琴。
瑶瑶的第一位钢琴老师罗杰斯女士是一个和蔼可亲的老太太，瑶瑶从一开始就喜欢她。钢琴课每堂45分钟，每个星期一次，我每次都驾车带她前去，并同她一起度过每一堂课。瑶瑶每天练习三十分钟到四十五分钟，看得出来她很享受学习和练习弹琴的过程。瑶瑶每次通过练习曲，罗杰斯女士都会笑眯眯地在瑶瑶的练习曲谱边上贴上一个小小的彩色贴纸，有时还让瑶瑶选喜欢的图案。可别小看这小小的贴纸，对瑶瑶的鼓励可是不小。因为这是老师对孩子的肯定，得到彩色贴纸，孩子就很有成就感。
每年，罗杰斯女士都会定期举办学生的钢琴演奏会。十月的一天，她告诉瑶瑶有关钢琴演奏会的消息，希望瑶瑶也能够参加。这时，距离钢琴演奏会只有两个多月了，时间这么紧，而且瑶瑶开始学钢琴才三个月，我很犹豫，瑶瑶要不要参加演奏会？瑶瑶会有什么样的表现呢？我们决定征求瑶瑶自己的意见。我们同瑶瑶讨论了她所面临的时间问题、难度问题。但是，瑶瑶坚定地告诉我：“妈妈，我要参加钢琴演奏会。”
罗杰斯女士建议瑶瑶选一首已经练熟的、简单又短小的练习曲来表演。瑶瑶说：“我不想表演很容易的钢琴曲子，我要一鸣惊人。”我们非常高兴看到她的自信和对自己的高标准，这是成为胜利者的必要条件。于是，我们和她一起搜寻着乐谱，一个接一个，一次又一次……最后我们找到了一个曲子：火山（Great Smoking Mountain）。当瑶瑶告诉罗杰斯女士时，罗杰斯女士很惊讶：“你能做到吗？因为有太多音符你还没学到。通常情况下，这首钢琴曲适合学过两年钢琴的孩子。”瑶瑶坚定地说：“是的，我能！”这乐谱看起来很复杂，但大多数音符不需要两手同时演奏，我相信如果瑶瑶愿意多花些精力来学更多的新音符，再加上认真练习，就能做到。
这是瑶瑶为自己定下的目标，她的积极性特别高，一有空就坐下来练习。有时为了几个音节，她自己反反复复地弹，直到掌握为止。她那执著的模样令人难忘。
功夫不负有心人。钢琴演奏会到来了，瑶瑶穿着淡绿色小花裙，头发上别着大大的白蝴蝶结，满怀信心地走上舞台，坐在钢琴凳上。我看不出她是紧张还是兴奋，只听见行云流水般的演奏，有时轻曼，像萦绕在山峰的浮云，有时强而震撼，犹如火山爆发。瑶瑶的演奏，让我们忘记了自己是坐在音乐大厅中，而是把我们带上了火山。结束后，观众报以长时间热烈的掌声。演奏会结束时，人们问我们瑶瑶学弹钢琴多久了？当我们说“半年”时，他们的眼睛瞪得溜圆。
